中協(xié)智能參加《校園數(shù)字化場景重構(gòu)與創(chuàng)新融合研究》課題開題會
發(fā)布時間 ： 2023-07-24 點(diǎn)擊次數(shù) ：
為做好2022年度中國教育裝備行業(yè)協(xié)會教育裝備研究院教育裝備科研重點(diǎn)課題《校園數(shù)字化場景重構(gòu)與創(chuàng)新融合研究》的組織實(shí)施，2023年7月19日，江蘇省教育裝備中心在鎮(zhèn)江召開開題會。
教育部關(guān)心下一代工作委員會常務(wù)副主任、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會專家委員會主任王富出席會議，會議由江蘇省教育裝備中心主任沈本領(lǐng)主持。江蘇省教育裝備中心正處職干部張海珠、鎮(zhèn)江市教育局副局長薛安明參加會議。全省39個子課題學(xué)校負(fù)責(zé)人及相關(guān)企業(yè)代表一并參加開題會議，江蘇中協(xié)智能科技有限公司董事長楊林作為主研代表作開題報告。
考察數(shù)字化校園場景
《校園數(shù)字化場景重構(gòu)與創(chuàng)新融合研究》課題開題會開始前，一行人考察了鎮(zhèn)江市京口區(qū)中山路小學(xué)的數(shù)字化校園場景。鎮(zhèn)江市中山路小學(xué)是本次課題調(diào)研試點(diǎn)的學(xué)校之一，基于課題研究，打造了數(shù)字教室樣板間。課題組在該?，F(xiàn)有信息化應(yīng)用的基礎(chǔ)上，對校園應(yīng)用場景進(jìn)行重構(gòu)和融合創(chuàng)新，主要集中展示智慧教室去主機(jī)化設(shè)計(jì)思路。學(xué)校樣板間的應(yīng)用效果得到了在場所有領(lǐng)導(dǎo)和專家的認(rèn)可。
參觀結(jié)束后，課題開題會正式開始。會議第一階段由江蘇省教育裝備與勤工儉學(xué)管理中心黨總支書記、主任沈本領(lǐng)主持。鎮(zhèn)江市教育局副局長，黨委委員薛安明發(fā)表致辭。南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師沈書生作《富技術(shù)背景下學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型的實(shí)踐與思考》專家報告。
▲江蘇省教育裝備與勤工儉學(xué)管理中心黨總支書記、主任沈本領(lǐng)主持會議
考察數(shù)字化校園場景
《校園數(shù)字化場景重構(gòu)與創(chuàng)新融合研究》課題開題會開始前，一行人考察了鎮(zhèn)江市京口區(qū)中山路小學(xué)的數(shù)字化校園場景。鎮(zhèn)江市中山路小學(xué)是本次課題調(diào)研試點(diǎn)的學(xué)校之一，基于課題研究，打造了數(shù)字教室樣板間。課題組在該?，F(xiàn)有信息化應(yīng)用的基礎(chǔ)上，對校園應(yīng)用場景進(jìn)行重構(gòu)和融合創(chuàng)新，主要集中展示智慧教室去主機(jī)化設(shè)計(jì)思路。學(xué)校樣板間的應(yīng)用效果得到了在場所有領(lǐng)導(dǎo)和專家的認(rèn)可。
參觀結(jié)束后，課題開題會正式開始。會議第一階段由江蘇省教育裝備與勤工儉學(xué)管理中心黨總支書記、主任沈本領(lǐng)主持。鎮(zhèn)江市教育局副局長，黨委委員薛安明發(fā)表致辭。南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師沈書生作《富技術(shù)背景下學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型的實(shí)踐與思考》專家報告。
▲江蘇省教育裝備與勤工儉學(xué)管理中心黨總支書記、主任沈本領(lǐng)主持會議
▲鎮(zhèn)江市教育局副局長，黨委委員薛安明致辭
▲南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師沈書生作《富技術(shù)背景下學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型的實(shí)踐與思考》專家報告
會議第二階段由南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師沈書生主持。
開題會上，江蘇中協(xié)智能科技有限公司董事長楊林作為本次課題的主研人員作開題報告。他首先匯報了關(guān)于《校園數(shù)字化場景重構(gòu)與創(chuàng)新融合研究》的相關(guān)工作；接著介紹了課題關(guān)于數(shù)字化場景重構(gòu)概念與創(chuàng)新思路；最后介紹了課題的階段性成果與分析。
開題會上，成立了由相關(guān)高校教授、十三個設(shè)區(qū)市教育裝備管理部門負(fù)責(zé)人、企業(yè)技術(shù)專業(yè)人員組成的專家指導(dǎo)組，并對開題報告進(jìn)行了指導(dǎo)。專家組高度肯定了該課題研究的重要意義，并對課題研究工作進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行課題研究要注意與現(xiàn)有設(shè)備的兼容性；要特別注意網(wǎng)絡(luò)信息安全問題；將圖書館資源及理化生實(shí)驗(yàn)室建設(shè)融入課題研究，真正實(shí)現(xiàn)課題研究成果帶動學(xué)校信息化建設(shè)的目的。
東南大學(xué)教育技術(shù)中心主任姜昌金對課題研究進(jìn)行指導(dǎo)
南京郵電大學(xué)信息化建設(shè)與管理辦公室主任顧亦然對課題研究進(jìn)行指導(dǎo)
南京航空航天大學(xué)原教育技術(shù)部主任鄒飛對課題研究進(jìn)行指導(dǎo)
南京郵電大學(xué)圖書館黨總支書記錢軍對課題研究進(jìn)行指導(dǎo)
南京藝術(shù)學(xué)院圖書館館長陳亮對課題研究進(jìn)行指導(dǎo)
南京市教育技術(shù)裝備中心主任鄧中材對課題研究進(jìn)行指導(dǎo)
無錫市教育信息化和裝備管理服務(wù)中心副主任周云對課題研究進(jìn)行指導(dǎo)
徐州市電教與裝備發(fā)展中心副主任鹿雷對課題研究進(jìn)行指導(dǎo)
常州市教育基本建設(shè)與裝備管理中心裝備技術(shù)科科長彭文華對課題研究進(jìn)行指導(dǎo)
蘇州市教育裝備與勤工儉學(xué)管理辦公室主任張軼群對課題研究進(jìn)行指導(dǎo)
南通市教育技術(shù)中心主任徐軍對課題研究進(jìn)行指導(dǎo)
連云港市教育管理信息中心副主任仲召兵對課題研究進(jìn)行指導(dǎo)
淮安市教育技術(shù)裝備中心主任竇玉滿對課題研究進(jìn)行指導(dǎo)
鹽城市教育裝備與產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心主任韓震宇對課題研究進(jìn)行指導(dǎo)
揚(yáng)州市教育裝備管理中心副主任李九龍對課題研究進(jìn)行指導(dǎo)
鎮(zhèn)江市教育裝備與勤工儉學(xué)管理中心主任李振對課題研究進(jìn)行指導(dǎo)
泰州市電化教育館館長張光耀對課題研究進(jìn)行指導(dǎo)
宿遷市教育局電教中心副主任肖亞軍對課題研究進(jìn)行指導(dǎo)
南京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師、教育部職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、江蘇省教育信息化專家指導(dǎo)委員會委員張一春對課題研究進(jìn)行指導(dǎo)
江蘇省教育裝備與勤工儉學(xué)管理中心黨總支書記、主任沈本領(lǐng)發(fā)言
江蘇省教育裝備與勤工儉學(xué)管理中心黨總支書記、主任沈本領(lǐng)作表態(tài)性發(fā)言，他表示，課題組將認(rèn)真汲取各位專家重要的指導(dǎo)意見和建議，特別是研究內(nèi)容和研究方法，進(jìn)一步的斟酌完善。
教育部關(guān)心下一代工作委員會常務(wù)副主任、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會專家委員會主任王富發(fā)表講話
王富主任總結(jié)講話時對課題給予高度肯定，認(rèn)為課題站位高、立意準(zhǔn)。既符合國家政策要求，又能結(jié)合江蘇實(shí)際解決學(xué)校痛點(diǎn)問題。課題方向及目標(biāo)明確，研究內(nèi)容豐富，課題組研究能力強(qiáng)。
此次開題會圓滿召開，領(lǐng)導(dǎo)專家們對該課題寄予厚望，鼓勵課題組用心鉆研，力爭做出優(yōu)秀的研究成果。此次開題會也為課題的研究指明了方向，使課題組成員對課題的研究思路更加清晰，信心更加堅(jiān)定。相信有了各位領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)和支持，此次課題一定能夠按期結(jié)題，取得預(yù)期成果。
